Innovatum

Idag har vi i grupp B varit på Innovatum. Det var den mycket trevlig och rolig dag och vi fick prova på en massa roliga saker. Här kommer lite foton på det vi fick uppleva och vi avslutar med dagens uppgift.

 Vi fick börja dagen med att experimentera. Vi fick en burk med olika föremål och vi fick välja vilka som vi trodde skulle flyta och vilka som skulle sjunka. De allra flesta trodde att allt skulle flyta, utom stenen och muttern. Här är rätt svar.

Här fick vi gissa hur olika vätskor skulle uppträda i förhållande till varandra. I botten på röret finns Glycerin, sedan vatten, matolja, T-röd och överst är lacknafta. 

 Sedan fick vi se hur de föremål, som vi tidigare använde, uppträdde i detta rör. 

Vi skulle få en potatis att flyta 

 Dominoavdelningen där man kunde stapla videoband och klossar för att skapa en dominoeffekt

Petra och Isabell testar att sätta ihop klossar för att se vad de tillsammans blir på bildskärmen 

 De hade en avdelning som handlade om Trollhättans historia

Petra försöker bära iväg på en väska som inte var samarbetsvillig 

 Här sorterar Petra bollar genom att dansa på en dansmatta

 Sist, men inte minst, fick vi se en elshow och lära oss mer om hur elektricitet fungerar

 

Några vågade sig på med att vara försökskaniner. Det utdelades elstötar, häftiga frisyrer och magiska lysrör.

Här är våra svar på dagens gruppuppgift:

1. Vi har en vision att klassen vi åker dit med är på tio elever. Vi väljer att dela upp barnen i två grupper, eftersom vi inte vill att något barn ska känna sig utpekad om man är själv och förlorar. Men de tre olika stationer på Innovatum som vi skulle vilja ha med i en trekamp är:

• "Parkering"- Den går ut på att man med hjälp av varandra ska försöka fånga upp en bil som har en krok på taket med en annan krok som hänger på "ett snöre". Två stycken från två olika håll ska försöka styra och få krokarna att hänga i varandra. När man har lyckats med det ska man tillsammans försöka styra, med hjälp av snörena, så att man kan parkera bilen rakt, innanför en parkeringsruta. Medan två styr repen, kan de övriga i gruppen stå bredvid och hjälpa till genom att berätta vilket håll de måste styra mer åt o.s.v.  Den grupp som klarat att parkera en bil innanför parkeringsrutan på snabbast tid vinner. Vi valde denna station för att man här måste samarbeta i laget för att lyckas, samt öva på sitt tålamod.

Här står Ewelina och Isabell som försöker parkera sin bil

• Tangram- Här får barnen, på tid, bygga ihop figurer. Det laget som är snabbast att bygga ihop ett antal figurer vinner. Vi valde denna eftersom alla elever i gruppen får chansen att deltaga samtidigt och samarbeta. Genom samarbetet får de öva på att lyssna på varandra och alla får känna att de behövs för att det ska gå att bygga.

Petra bygger snabbt ihop en kvadrat

• Dragkampen - Här är alla i laget delaktiga och tävlar mot det andra laget. På den ena sidan vinner man alltid och den andra sidan förlorar man på. Detta har att göra med hur repen sitter. Vi valde denna station för att eleverna ska få reflektera över varför man vinner på ena sidan. Det får de göra genom att de får chansen att diskutera med varandra och reflektera över varför man vinner på ena sidan. Genom att studera och utforska repkonstruktionen. Båda lagen ska få tävla på båda sidor då vi tyckte att det skulle vara en bra avslutning på trekampen, att båda lagen får vinna.

Petra och Isabell testar dragkampen

2. 

• Det finns en station som heter "mindball", där man genom hjärnkraft, hjärnvågor, ska flytta en kula till motståndarens sida. Detta gör man genom att tänka så lite som möjligt.

Här testar vi alla Mindball

• "Cykelbilarna" - Här får man genom rörelseenergi, kroppens kraft, cykeln att åka framåt.
  
  Petra och Isabell testar cykelbilarna

• "Virveln"- I botten av tanken finns en propeller som får vattnet att röra sig och bilda en virvel, naturkraft. Idén är tagen från verkliga virvlar. Dessa skapas med hjälp av lågtryck och jordens rotation.

3. Det är mycket lätt att tappa bort eleverna, då det är stort och finns många vrår. Man måste därför vara uppmärksam och säga till eleverna att de kan gå till receptionen om de skulle komma bort. Att även upplysa eleverna att inte springa inne på Innovatum, då de kan slå sig eller springa in i någon annan eftersom det inte finns många öppna ytor. Det kan även finnas klämrisk vid spakar och hjul så det kan vara bra att uppmärksamma eleverna om detta. Även att man berättar för eleverna att vänta på sin tur vid olika stationer, så att ingen blir osams och något förstörs är bra att ta upp med eleverna.

4. Vi uppskattade mest "mindball", eftersom vi aldrig gjort något liknande tidigare. Det var fascinerande att det verkligen fungerade.

//Ewelina, Petra, Isabell och Erica